Obsah školenia je možné prispôsobiť potrebám klienta. Počas celého školenia bude priestor na vaše otázky, výmenu skúseností a diskusiu.
Pozrite si odporúčaný obsah školenia.
Školenia na mieru
PEDAGOGICKÁ DIAGNOSTIKA V INKLUZÍVNEJ PRAXI: Zmeny od 1. 9. 2026, diagnostický proces a metódy
Ako diagnostikovať žiaka prakticky, citlivo a bez nálepkovania.
Od 1. 9. 2026 sa mení nastavenie pedagogickej diagnostiky. Viete, čo to konkrétne znamená pre vašich učiteľov? Vedia, čo si pri žiakovi všímať, ako svoje zistenia správne vyhodnotiť a kedy už pedagogická diagnostika nestačí? Dokážu rozlíšiť prejav od jeho príčiny a pomenovať, čo žiak skutočne potrebuje – bez nálepkovania a unáhlených záverov?
Ako správne pozorovať žiaka? Ktorú diagnostickú metódu zvoliť? Ako pracovať so zisteniami tak, aby diagnostika nebola iba formalitou, ale reálne pomáhala učiteľovi lepšie porozumieť žiakovi?
Pripravíme školenie na mieru vašej škole – podľa potrieb pedagogického tímu, veku žiakov a konkrétnych situácií z vašej praxe.
Chcete, aby vaši učitelia zvládali pedagogickú diagnostiku odborne, prakticky a v duchu inkluzívneho vzdelávania?
Pošlite nám nezáväzný dopyt a pripravíme vám návrh školenia na mieru.
0 €
Orientačný obsah školenia na mieru:
- Pedagogická diagnostika po 1. 9. 2026 – aktuálne zmeny a nové súvislosti v inkluzívnej praxi
- Diagnostický proces – od identifikácie potreby žiaka po formuláciu diagnostického záveru
- Diagnostické oblasti – učenie, výkon, správanie, komunikácia, sociálne vzťahy, motivácia a osobnostné charakteristiky
- Diagnostické metódy a techniky – pozorovanie, rozhovor, analýza žiackych prác, diagnostické úlohy, portfólio a ďalšie postupy
- Systematické pozorovanie žiaka – čo sledovať, ako pozorovať a ako zaznamenávať zistenia
- Interpretácia diagnostických zistení – rozlíšenie faktov, prejavov, príčin a vzdelávacích potrieb
- Pedagogická diagnostika v inkluzívnom prístupe – silné stránky žiaka, jeho potreby, potenciál a kontext prostredia
- Diagnostická dokumentácia – zásady správneho a prakticky využiteľného zaznamenávania
- Najčastejšie chyby a riziká diagnostiky – subjektivita, nálepkovanie, stereotypy a unáhlené závery
- Pedagogická diagnostika v praxi – modelové situácie, výber vhodnej metódy a vyhodnotenie diagnostických zistení
Obsah je možné prispôsobiť vašim potrebám.
Školenie je možné usporiadať aj ONLINE.