Mgr. Jana Bauerová, PhD.

Vladimir Jurík je odborník v problematike bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci. Podieľa sa na príprave právnych predpisov v oblasti bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, inšpekcie práce, nelegálnej práce a nelegálneho zamestnávania. Pracuje na odbore ochrany práce Ministerstva práce, sociálnych vecí a rodiny Slovenskej republiky.

CEO, PLUS Academia Súčasná pozícia: CEO a majiteľ vzdelávacej inštitúcie PLUS Academia. Odborná prax: Má viac ako 25 rokov skúseností v oblasti firemného vzdelávania, metodiky a manažmentu. Verejné funkcie: Pôsobí ako predseda Asociácie jazykových škôl SR (AJŠ SR), kde zastupuje záujmy súkromného vzdelávacieho sektora. Špecializácia: Rozvoj mäkkých zručností (soft skills) – najmä reziliencia, well-being a leadership. Manažment vzdelávacích inštitúcií a projektové riadenie (vedie viac ako 7 rôznych projektov). Inovácie vo výučbe cudzích jazykov a digitálna transformácia vzdelávania. Filozofia: Presadzuje prístup „Learn & Lead“ a verí, že odolnosť voči ťažkým situáciám je zručnosť, ktorá sa dá vytrénovať. Zaujímavosť: Vo voľnom čase sa o sebe vyjadruje ako o „tvrdom rockerovi“. VZDELANIE 2006 – 2008: FHV UMB v Banskej Bystrici Titul: PaedDr. (doktor pedagogických vied) Odbor: Didaktika anglického jazyka a všeobecná didaktika 1999 – 2004: FHV UMB v Banskej Bystrici Titul: Mgr. (magister) Odbor: Učiteľstvo všeobecno-vzdelávacích predmetov: Anglický jazyk a literatúra – Dejepis 2008: Metodicko-pedagogické centrum, Banská Bystrica Kurz: Príprava vedúcich pedagogických zamestnancov (Riadenie a manažment školy)

Vedúcim technického oddelenia je od roku 2014. Je zodpovedný za produktový management, prípravu inovačných projektov a komunikáciu v technickej oblasti v rámci koncernu Xella. Spoločnosť Xella zastupoval v Slovenskej rade pre zelené budovy v rokoch 2015 až 2019, kde bol i členom predstavenstva. V roku 2018 sa podieľal na založení Združenia výrobcov murovacích materiálov (ZVMM). Od založenia ZVMM pôsobí ako jeho výkonný predseda. Je činný v  technickou normalizácii a zastupuje spoločnosť Xella v technickej komisii 21 a technickej komisii 58.    Počas pôsobenia vo funkcii vedúceho oddelenia spoločnosti Xella bol pri zrode viacerých nových výrobkov a procesov. Najznámejší z týchto výrobkov je Ytong Lambda YQ. Pod jeho vedením sa sformovali technické služby Xella v Čechách a na Slovensku, z ktorých sa následne vytvorilo samostatné oddelenie pod názvom Kompetenčné centrum. Úzka spolupráca technického oddelenia s Kompetenčným centrom umožnila zavedenie inovácií, ktorým sa venuje príspevok Inovácia stavebných materiálov a technológií a digitalizácia procesov Xella blue.sprint   .

Patricie Chvojková absolvovala štúdium psychológie na FF UK.  Začínala ako špecialistka vzdelávania, náboru a kariérneho poradenstva v personálnej agentúre a neskôr prešla do Komerční banky v ČR. Od roku 2006 sa venuje lektorskej činnosti, diagnostike a koučovanie.

Pôsobí ako prednostka Obecného úradu, kde zodpovedá za riadenie vnútorných procesov a zabezpečovanie plynulého chodu samosprávy. Vo svojej práci sa špecializuje najmä na uplatňovanie zákona č. 553/2003 Z. z. a zákona č. 552/2003 Z. z. o výkone práce vo verejnom záujme v znení neskorších predpisov. Vďaka svojim odborným znalostiam a zodpovednému prístupu prispieva k zvyšovaniu profesionality a transparentnosti výkonu verejnej správy.

Tomáš Guniš je absolvent Fakulty architektúry STU v Bratislave. V rokoch 2012-2013 pôsobil ako výkonný riaditeľ Slovenskej rady pre zelené budovy a v rokoch 2016 – 2019 ako vedúci odboru územného rozvoja a koncepcií / hlavný architekt mesta Trnava. Dlhodobo sa venuje problematike udržateľnej architektúry a adaptácii miest na zmeny klímy. V súčasnosti pôsobí ako architektonický špecialista v spoločnosti Saint-Gobain Construction Products, s.r.o. Akustika v školách je z pohľadu architekta dvojsečná zbraň. Na jednej strane zvýšené nároky na zrozumiteľnosť reči a tým aj času dozvuku kladú požiadavky na odbornosť architekta a jeho úzku spoluprácu so špecialistami z oblasti akustiky, na druhej strane súčasný sortiment akustických interiérových riešení poskytuje pestrú paletu dizajnových možností. Tým sa táto téma stáva výzvou, ale aj príležitosťou zároveň. Aké možnosti má teda dnes architekt? Stanú sa tieto riešenia trvalou súčasťou našich tried a škôl? Ako sa má architekt postaviť k školským budovám, kde je potrebné široké spektrum priestorov s rôznymi veľkosťami a diametrálne odlišnými požiadavkami, ako sú triedy, telocvične, školské kluby alebo jedálne?