Ing. Slávka Molčanyiová, PhD.
Slávka Molčanyiová pôsobí ako odborníčka na účtovníctvo, skúsená audítorka.
Produkty súvisiace s autorom
-
Online konferencia Online - priamy prenos5. 11. 2025Na plný plyn a podľa zákona: Autoprevádzka a elektromobily pre firmy v roku 2025/2026
-
Živé vysielanie Online - priamy prenos10. 9. 2024Najväčšie účtovné chyby v stavebnej firme + novela zákona o účtovníctve
-
Živé vysielanie Online - priamy prenos15. 2. 2024Najväčšie účtovné chyby v stavebnej firme
-
Živé vysielanie Online - priamy prenos30. 10. 2023Najväčšie účtovné chyby v stavebnej firme
-
Živé vysielanie Online - priamy prenos26. 4. 2023Účtovné chyby v stavebnej firme
-
Živé vysielanie Online - priamy prenos19. 12. 2022Účtovné chyby v stavebnej firme
Ďalší autori
Drhc., Prof, Ing Dušan Malindžák, CSc
Drhc., Prof ,Ing Dušan Malindžák CSc, zakladateľ študijného odboru priemyselná logistika a garant vedného odboru doktorandského štúdia, habilitačného a profesorského konania na Ústave logistiky FBERG TU Košice. Má bohatú dlhoročnú prax v tomto odbore, v poradenskej a projektovej činnosti v oblasti logistiky pre podniky na Slovensku/viac ako 100 realizovaných projektov v oblasti výroby, údržby, obchodu, distribúcie, vzdelávania. Odborné zameranie je najmä na teóriu logistiky, logistiku výroby, strategickú logistiku a projektovanie logistických systémov. Lektor je riaditeľ Slovenského centra logistiky a logistický auditor.
RNDr. Slávka Ropeková
RNDr. Slávka Ropeková
Je učiteľkou profesijného rozvoja v NIVaM v Košiciach s 25-ročnou praxou ako učiteľka fyziky, chémie a informatiky na základnej škole. Lektorka podporuje základné školy pri zavádzaní zmien v základnom vzdelávaní v rámci Plánu obnovy a odolnosti, vrátane tvorby nového ŠkVP. Prostredníctvom vzdelávaní pomáha učiteľom rozvíjať ich postoje a efektívne implementovať inovácie v základnom vzdelávaní.
Ing. Ľubica Adame, LL.M., PhD.
Ľubica Adame pôsobí ako daňová poradkyňa už dlhé roky. Špecializuje sa na daň z príjmov, medzinárodné zdaňovanie, transferové oceňovanie a daňové plánovanie. Je členkou Metodicko-legislatívnej komisie Slovenskej komory daňových poradcov pre daň z príjmov a pre medzinárodné zdaňovanie. Okrem daňového poradenstva spolupracuje s Ekonomickou univerzitou v Bratislave, venuje sa publikačnej a prednáškovej činnosti.
Ján Hrončák
Co-founder VRBA / AKULAR. Inovácie v oblasti AR/VR a IoT technológií pre inteligentné mestá a real estate sektor.
Patrik Porubčan
Patrik Porubčan je skúsený špecialista na IT a kybernetickú bezpečnosť, riaditeľ divízie IT spoločnosti PRESMONT-CSS, s.r.o.. Má za sebou riešenie stoviek kybernetických incidentov a dlhoročné skúsenosti s návrhom, správou a ochranou firemných IT infraštruktúr.
Vo svojej práci sa zameriava nielen na riešenie bezpečnostných udalostí, ale najmä na prevenciu – návrh a implementáciu bezpečných sietí, zálohovanie a obnovu dát, ako aj optimalizáciu IT procesov s dôrazom na stabilitu, efektivitu a dlhodobú udržateľnosť systémov.
Jeho znalosti v oblasti bezpečnostných technológií a praktické skúsenosti z terénu mu umožňujú rýchlo identifikovať riziká, predchádzať incidentom a efektívne neutralizovať rôzne typy kybernetických hrozieb. Za svoju prax pomohol desiatkam organizácií posilniť ich IT prostredie, zvýšiť bezpečnosť a znížiť prevádzkové náklady o viac ako jeden milión eur.
Ing. Arch. Tomáš Guniš
Tomáš Guniš je absolvent Fakulty architektúry STU v Bratislave. V rokoch 2012-2013 pôsobil ako výkonný riaditeľ Slovenskej rady pre zelené budovy a v rokoch 2016 – 2019 ako vedúci odboru územného rozvoja a koncepcií / hlavný architekt mesta Trnava. Dlhodobo sa venuje problematike udržateľnej architektúry a adaptácii miest na zmeny klímy. V súčasnosti pôsobí ako architektonický špecialista v spoločnosti Saint-Gobain Construction Products, s.r.o.
Akustika v školách je z pohľadu architekta dvojsečná zbraň. Na jednej strane zvýšené nároky na zrozumiteľnosť reči a tým aj času dozvuku kladú požiadavky na odbornosť architekta a jeho úzku spoluprácu so špecialistami z oblasti akustiky, na druhej strane súčasný sortiment akustických interiérových riešení poskytuje pestrú paletu dizajnových možností. Tým sa táto téma stáva výzvou, ale aj príležitosťou zároveň. Aké možnosti má teda dnes architekt? Stanú sa tieto riešenia trvalou súčasťou našich tried a škôl? Ako sa má architekt postaviť k školským budovám, kde je potrebné široké spektrum priestorov s rôznymi veľkosťami a diametrálne odlišnými požiadavkami, ako sú triedy, telocvične, školské kluby alebo jedálne?